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¡NUEVOS TALLERES 2023/2024!

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Curso Online: Consigue que tus hijos sean felices, seguros y autónomos.

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Máster Universitario Oficial en Psicología General Sanitaria Universidad Alfonso X el Sabio

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¡NUEVO TALLER GRUPAL! : Habilidades Sociales para niños (de 7 a 15 años)

EL 85% DE LAS COMPETENCIAS DE LOS LÍDERES ORGANIZACIONALES SE BASAN EN COMPETENCIAS EMOCIONALES, NO ACADÉMICAS.

Niños, adolescentes y jóvenes que quieren aprender a sentirse mejor consigo mismo y a relacionarse mejor con los demás.

A pesar de lo que pueda parecer, el desarrollo de las nuevas tecnologías y el uso masivo que los niños y adolescentes hacen de ellas, pueden dificultar el desarrollo de las habilidades de comunicación, de relación interpersonal, e incluso de autoconocimiento personal y autorregulación emocional, que van a ser necesarias para que nuestros jóvenes puedan integrarse de forma adaptativa en la sociedad actual.

Así pues, resulta vital que nos aseguremos de que nuestros hijos cuenten con unas habilidades personales e interpersonales básicas que les garanticen un buen nivel de adaptación, tanto en el momento presente como en el futuro, y que les permitan desarrollar sus principales competencias a nivel social, emocional, académico y profesional.

Existe numerosa evidencia sobre la relación directa entre competencias sociales en la infancia y el posterior funcionamiento social, académico y psicológico.

¿A quién va dirigido?

El curso va dirigido a niños y adolescentes que quieran adquirir competencias emocionales e interpersonales que les permitirán iniciar y mantener unas relaciones más ricas y gratificantes con los demás, así como potenciar los recursos personales que le faciliten una mayor implicación y adaptación a nivel social.

Talleres de Formación Presencial

En este curso vamos a profundizar en las estrategias para reconocer y potenciar las habilidades sociales de niños y adolescentes: Aprender a conocerse a uno mismo y a quererse tal como es, aprender a relacionarse con los demás, a saber decir “no” y decir lo que se quiere sin sentirse mal ni herir los sentimientos de los demás, así como aprender a relacionarse con el grupo de referencia. Estos serán pilares de la formación. Conseguiremos acercar a niños y adolescente las herramientas y los recursos que les proporcionen experiencias positivas y bajo control.

De una forma práctica y amena, abordaremos las Reglas de Oro que debemos seguir en las relaciones personales.

¿Cómo se abordan los objetivos del curso?

El aprendizaje de una habilidad se adquiere con la práctica. Por eso el Curso en habilidades Sociales tiene un diseño eminentemente práctico, y cuenta con todos los recursos pedagógicos y psicológicos que son necesarios para el logro de los objetivos marcados.

Las prácticas se realizan en grupo, para que podamos enriquecernos mutuamente, con las diversas experiencias.

Para facilitar al máximo estos objetivos, los grupos serán muy reducidos (máximo 10 personas) y se dividirán en función de la edad de los asistentes.

PRÓXIMAS FECHAS

El curso se dará en 4 módulos.

Puedes incorporarte al curso en el momento que lo necesites. Al trabajar habilidades continuas el modelo de curso será circular y no lineal. De esta manera el curso se mantendrá abierto siempre que haya plazas disponibles.

HORARIO

Los Viernes de 18:15 a 19:15 (grupo de 7 a 10 años)

Los Viernes de 19:15 a 201:15 (grupo de 11 a 15 años)

LUGAR

Los talleres tendrán lugar en la Fundación María Jesús Álava Reyes 

C/ Caleruega, nº67 – 7ºA – 28033 Madrid

  • Metro – Líneas 1 y 4.
  • Metro Ligero – 1.
  • Autobuses – Líneas 125, 129, 150.

PRECIO Y DESCUENTOS

El precio de cada módulo es de 80€ por cada 4 sesiones. El total del curso serían 12 sesiones aproximadamente teniendo en cuenta que cada niño necesita y requiere un tiempo, necesidades y ritmo diferente.

Se respetará el calendario de vacaciones escolares.

En caso de cancelación, se deberá avisar con un mínimo de 24 horas de antelación y se podrá recuperar esa hora.

TEMARIO

¿Qué aprenderás en cada módulo?

Módulo 1

En el Módulo 1 se trabajará el conocimiento personal y la autorregulación emocional, que son competencias amplias que incluyen, entre otras cosas, la autoestima, la autoconfianza, la capacidad para tomar conciencia de las propias emociones y, por tanto, de las de los demás, la destreza para hacer frente a situaciones de conflicto, y que abren el camino a la empatía y al desarrollo de las competencias sociales básicas.

Módulo 2

En el segundo se enseñarán las habilidades sociales básicas y las principales habilidades de conversación, tales como las habilidades de escucha, la identificación de señales no verbales en la comunicación con el otro, habilidades para iniciar y mantener conversaciones, emitir y recibir información de manera adecuada, respetar los turnos de palabra…

Módulo 3

El estilo de comunicación asertivo se caracteriza por expresar de un modo directo los propios sentimientos, necesidades, derechos y opiniones sin violar los derechos de los demás y sin dejarnos manipular por los otros.

En este módulo se trabajarán las principales técnicas asertivas, con el objetivo de aprender a defender nuestros derechos, a decir “no”, a expresar y recibir críticas, a negociar y a afrontar las reacciones de hostilidad de los demás…

Módulo 4

En el cuarto se hará hincapié en aprender a manejar y afrontar la presión de grupo, a conocer el proceso de toma de decisiones y de solución de conflictos interpersonales, que son capacidades estrechamente relacionadas con el desarrollo de unas buenas habilidades asertivas.

Se trata en definitiva de un curso pensado muy especialmente en niños y jóvenes, según las peticiones que nos hacéis cada día; por ello intentaremos facilitarles los conocimientos y el entrenamiento que les permita experimentar una VIDA PLENA.

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Inauguración sesiones Alumni MPGS: 20 de diciembre Conferencia D. Antonio Cano

El 20 de diciembre daremos el banderazo de salida a las sesiones Alumni del Máster de Psicología General Sanitaria. Para dar comienzo a esta iniciativa, hemos elegido las fechas Navideñas como antesala de nueva etapa y proyectos para el 2018.

Miércoles 20 de diciembre, a las 19.00h en las instalaciones de la Fundación María Jesús Álava Reyes.

En esta sesión inaugural se realizarán las siguientes actividades:

  • De 19.00 a 20.00 h: Conferencia de Antonio Cano (Presidente de la SEAS y Profesor de la Universidad Complutense de Madrid): “El tratamiento transdiagnóstico de los trastornos mentales comunes”.
  • De 20.00 a 20.30 h: Entrega de premios al “MEJOR PROFESOR DE TEORÍA”, “ALUMNO DESTACADO 2015-2017 Y ALUMNO DESTACADO 2016-2018”
  • 20.30 a 21.00h: Felicitación de Navidad y presentación de las próximas sesiones Alumni por parte de Mª Jesús Álava Reyes.
  • 21.00h: Cierre de la sesiónTodos los alumnos del máster, tanto egresados como en curso estáis invitados, se os pedirá eso sí , confirmación de asistencia mediante la plataforma Eventbrite, que os habrá llegado ya a vuestro correo de alumno.

Os esperamos!!

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Alumnos del MPGS acuden al Congreso Psicología Clínica en Santiago de Compostela

Alumnos de nuestro Máster de Psicología General Sanitaria organizado junto con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo y la AEPC, acuden al X Congreso Internacional y XV Nacional de Psicología Clínica en Santiago de Compostela

Elena Escribano, Ángel Peralbo y alumnos MPGS Álav Reyes

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Congresos de Psicología Clínica de Santiago de Compostela y de Psicología Infanto-Juvenil

Jornadas de gran actividad en los Congresos Internacionales de Psicología Clínica de Santiago de Compostela y de Psicología Infanto-Juvenil de Sevilla

La Fundación María Jesús Álava y el Centro de Psicología Álava Reyes presentan estos días sus investigaciones en los Congresos Internacionales de Psicología Clínica de Santiago de Compostela y de Psicología Infanto-Juvenil de Sevilla.

Las primeras en intervenir en el Congresos Internacionales de Psicología Clínica de Santiago de Compostela han sido:

  • Sara Ríos con el taller sobre Depresión en niños y adolescentes.
  • Gema Valenzuela con el taller Miedos infantiles: evaluación y tratamiento.

 

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Taller «Acompañamiento emocional a los padres que han perdido un hijo”

El pasado viernes se ha desarrolló el Taller “Acompañamiento emocional a los padres que han perdido un hijo”, impartido por D. Vicente Prieto Cabras, Director de Clínica del Centro de Psicología Álava Reyes. 

Ha tenido lugar en el Palacio de la Diputación de Albacete y una duración de 8 horas. Han recibido las enseñanzas de este experto  17 Voluntarias de Talitha (Grupos de Acogida) 14 Psicólogos, 1 Médico y 1 Profesora PTSC.

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Cursos de Técnicas de Estudio y Control de la ansiedad para Niños y Adolescentes

“Si aprendemos a controlar nuestros pensamientos, controlaremos nuestra vida”

Próximas fechas

Edición fin de semana: sábados 4, 18 y 25 de noviembre y 2 de diciembre en horario de 10 a 13 horas

Técnicas de estudio

 Nuestro objetivo es que los estudiantes aprendan a poner en marcha las estrategias y habilidades de estudio necesarias para llevar a cabo un aprendizaje activo, autónomo y con mejores resultados
Al empezar nuestra escolarización nadie nos enseña cómo tenemos que estudiar y es habitual que conforme vamos avanzando en las distintas etapas escolares vayamos aprendiendo y aplicando nuestros propios métodos de estudio. Sin embargo, debido a la elevada exigencia académica que existe hoy en día, es imprescindible contar con un método de estudio eficaz que vaya más allá de la aplicación de estrategias intuitivas y espontáneas que muchas veces son poco eficaces.
Afortunadamente, ¡podemos aprender a estudiar!, y este curso pretende entrenar a los estudiantes en las diferentes estrategias y técnicas de estudio, entendiéndolas como una serie de recursos y habilidades generales que potencian desde aspectos más emocionales como la motivación, a estrategias de tipo cognitivo, pasando por el control de variables ambientales que influyen directamente en nuestra actividad como estudiantes. Si quieres más información sobre cómo puedes aprender a gestionar mejor tu tiempo de estudio de un modo práctico y eficaz, haz clic en el botón correspondiente.
 Pincha en el enlace para leer toda la información:

 

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Ser padres en el Siglo XXI. Colaboración con el diario El Norte de Castilla

Aspirar a ser progenitores excelentes lleva a la frustración y la culpa. Las ‘malasmadres’ combaten la presión social que obliga a alcanzar la perfección

El buen padre (o madre) tiene autoridad, pero resulta cariñoso y dialogante. Es abnegado y dedica a sus hijos tiempo de calidad, si bien cultiva aficiones como la lectura o el deporte, porque educa con el ejemplo. Jamás pierde el control y logra que los niños sean corteses, aplicados y virtuosos sin levantar la voz ni, por supuesto, dar un cachete. En resumen, en los hogares donde los progenitores son perfectos, los hijos también lo son. Y la convivencia va siempre como la seda. Solo hay un pequeño, minúsculo problema: los padres perfectos no existen. «Debemos ser los mejores padres posibles: los que nuestros hijos necesitan», advierte la psicóloga Silvia Álava.

«Cuidado con las metas que nos ponemos: a veces son inalcanzables» Silvia Álava, Psicóloga

¿Significa eso que podemos relajarnos y dejar que el mundo se encargue de hacer de nuestros retoños personas de provecho? Claro que no. El filósofo y maestro Gregorio Luri acaba de publicar su último libro, ‘Elogio de las familias sensatamente imperfectas’ (ed. Ariel). «Los niños tienen derecho a tener unos padres imperfectos, a ser frustrados y a conocer los adverbios de negación», resume. O sea, a que les digan ‘no’ cuando haga falta y sin complejos.

Silvia Álava - Libros

Él lo expone con ironía. «Para ser una familia perfecta, ayudaría mucho tener el segundo hijo antes que el primero», asegura. También sería conveniente que los niños nacieran «con más sentido común que energía», tener todo el tiempo del mundo para dedicarles y poder programar los estados de ánimo, de modo que, al llegar de la escuela, nos encontrasen relajados, abiertos y ocurrentes. Mientras eso no sea posible –y no tiene visos de serlo–, hay que asumir la cruda realidad: antes de tener descendencia, nadie tiene la más remota idea de qué hacer. Dado que la perfección es inalcanzable, razona el filósofo, conformémonos con lo que está justo debajo: la imperfección sensata.

Lo que dicen los expertos:

CINCO CONDUCTAS TÍPICAS
La Asociación Americana de Pediatría recuerda en su blog HealthyChildren.org que los niños presentan a menudo comportamientos que a sus padres les resultan «difíciles»: desobedecen órdenes sencillas, evitan tareas, pasan mucho tiempo frente a la tele, la consola o el móvil, se pelean con sus hermanos o se eternizan haciendo sus deberes. Ante eso, señalan los expertos, es normal sentirse «preocupado, confundido, enojado, culpable, abrumado e incompetente»
MIRAR AL PASADO
Una buena estrategia para no enfadarse es recordar cómo era uno mismo de niño y cómo eran sus padres. Nadie era perfecto, ¿verdad? Todo el mundo comete errores; va en el ser humano.
NO SER SOLO PADRE
Enfocarse excesivamente en la crianza de los hijos, sin darse espacio para dedicarse a otras actividades y mantener otras relaciones afectivas, es una actitud cada vez más común entre los progenitores que solo conduce al fracaso y la frustración.
HUMOR E INSTINTO
Ante todo, no dramatizar: «Consuélese con saber que, en la gran mayoría de los casos, los niños salen bien. Entre tanto, mantenga su sentido del humor, confíe en sus instintos y busque ayuda».

Álava también aborda el asunto en su libro ‘Queremos que crezcan felices’ (ed. JDEJ). «Hay que tener mucho cuidado con las metas que nos proponemos, porque a veces son imposibles –advierte–. A menudo proyectamos en los hijos nuestras frustraciones, y pretendemos que estudien un instrumento o practiquen un deporte que a nosotros nos gusta, pero a ellos, no».

La presión sobre los progenitores es hoy terrible. «Educar nunca ha sido fácil», admite el experto, quien asegura que «una tablilla sumeria escrita hace 3.700 años recoge una discusión entre un padre y un hijo en torno a los deberes escolares». Lo que es nuevo, añade, «es la cantidad de expertos que se dirigen hoy a las familias diciéndoles cómo tienen que hacer las cosas». Una búsqueda somera de manuales para ser buenos padres basta para hacerse una idea. Los hay a cientos. Internet multiplica por mil ese bombardeo de información. La cantidad de sitios y blogs que prometen convertir a sus lectores en profesionales de la paternidad es mareante. Y sus consejos, supuestamente infalibles, son a menudo contradictorios. Los padres nadan en un mar de dudas. ¿Leche materna o biberón? ¿Colecho o cuna? Las actividades extraescolares, ¿son enriquecedoras o estresantes? ¿Cuántas raciones de verdura necesita un chaval para crecer sano? Con los adolescentes, ¿funciona mejor la mano dura que la negociación?

Tenemos menos hijos, más tarde, y el mundo es más competitivo. Educar no es un concurso, pero a menudo lo parece: las familias tienden a compararse con otras, como si hubiera premio para las que críen los mejores ejemplares. El consumismo hace el resto. «Nos bombardean con las cosas que el niño necesita», resalta Álava. La presión del grupo hace sentir mal a quien no compra el móvil, el juego o la ropa que ‘todo el mundo tiene’. Y quizás acierta quien va a contracorriente. Porque lo que necesitan los niños no es de marca: es el amor de su familia.

Hiperpadres y ‘colegas’

Cuanto mayor es la aspiración a la excelencia, más probabilidades de cometer errores. En algunas ocasiones, los progenitores que pretenden ser extraordinarios resultan sofocantes: son los ‘hiperpadres’, siempre encima de sus vástagos, protegiéndoles de todo problema, obstáculo y frustración. «Hay que preparar a tu hijo para el camino, no el camino para tu hijo», recuerda la psicóloga.

Otros, en su intento de huir de su propia infancia, abandonan el rol paterno y fingen ser ‘colegas’ de sus hijos. «Los niños tendrán muchos amigos, pero solo un padre y una madre –advierte la experta–. Hay que acompañarles para que aprendan a resolver las cosas por sí mismos».

Y es conveniente no flagelarse por los errores cometidos. «Los padres de antes hacían lo que creían que tenían que hacer y pasaban página. Los de ahora llevan dentro un Pepito Grillo», asegura Luri. Les horroriza la idea de hacerlo mal. Si imponen disciplina, se machacan por ser demasiado autoritarios. Si dialogan, temen haberse pasado de indolentes.

Con las mujeres es aún peor. Ciertos medios de comunicación proponen un modelo de madre imposible, que es capaz de cumplir sus obligaciones laborales, cocinar deliciosas recetas caseras, mantener la casa en perfecto estado de revista, ser un cálido refugio para su prole, atesorar la sabiduría de un doctor en Pedagogía y, además, parecer una modelo. «Tenemos una imagen arraigada culturalmente de lo que es ser madre que no es real y nos hace sentir culpa y frustración –afirma Laura Baena, fundadora del Club de las Malasmadres, una comunidad virtual con cientos de miles de seguidoras–. El club nació con mucho humor, de reírnos de nuestros intentos fallidos por ser esa madre perfecta, y con una lucha social: la conciliación».

«Somos reales: con sueño, poco tiempo libre y ganas de cambiar el mundo» Laura baena, fundardora del club de las ‘malasmadres’

El problema, coinciden Luri y Baena, es que las féminas han salido al mercado laboral, pero la mayoría de los hombres no ha entrado en casa. No lo suficiente. Muchas renuncian a su carrera profesional por la maternidad; en ellos es raro. «Mamá no sabe hacer croquetas, pero de noche me lleva a la Luna», reza una camiseta diseñada por el club. Las ‘malasmadres’ reniegan de ‘superwoman’. «Somos madres reales: con mucho sueño, poco tiempo libre, alergia a la ñoñería y ganas de cambiar el mundo –proclama esta creativa publicitaria–. Somos las mejores madres que podemos ser».

El filósofo reivindica el humor y el sentido común. «Me parece esencial bajarse los humos, reírse de las propias incapacidades. Ese padre que se toma tan en serio, que se castiga dándose cabezazos contra la realidad, me parece muy dramático. El irónico dice: ‘He metido la pata, a ver qué aprendo de esto’». «La familia es un ámbito cargado afectivamente, muy intenso. Podemos herirnos de una manera cruel; nadie sabe cómo hundir a una persona mejor que su hermano. Por eso hay problemas de convivencia. La persona sensata no es la que no tiene problemas, sino la que es capaz de afrontarlos sin demasiadas gesticulaciones, sin gritos, con una cierta confianza en sí mismo».

«Ser una familia normal es un chollo. Hay que bajarse los humos»

Luri, que ya es abuelo, admite que no habría podido escribir este libro cuando tenía en casa un par de adolescentes: «Habría sido hipócrita, porque entonces tenía más preguntas que respuestas». Reconoce haber cometido errores de bulto, fallos «sonrojantes». «Si lo que has hecho mal no parece que haya dejado heridas y lo que has hecho bien permite mantener los lazos… es para estar contento», concluye. «Ser una familia normal e imperfecta es un chollo: hacerse adulto es aprender a querer a alguien que merece ser querido a pesar de sus imperfecciones».

FUENTE: www.elnortedecastilla.es